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本科毕业论文指导书--旅游管理专业

作者:兼职工作网 时间:2020-06-28
广西师范大学历史文化与旅游学院旅游管理专业本科毕业论文(毕业设计)指导书 高等学校本科学生的毕业论文(毕业设计)是大学本科教学计划的最后环节,也是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。在这一重要过程中,将对学生的综合素质与实践能力的培养效果进行全面检验,其学习、研究与实践成果的全面总结是学生毕业及学

广西师范大学历史文化与旅游学院


旅游管理专业本科毕业论文(毕业设计)指导书


 


高等学校本科学生的毕业论文(毕业设计)是大学本科教学计划的最后环节,也是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。在这一重要过程中,将对学生的综合素质与实践能力的培养效果进行全面检验,其学习、研究与实践成果的全面总结是学生毕业及学位资格认证的重要依据。


在前期教学所进行的有关专业工作和学术研究基本训练的基础上,毕业论文与毕业设计工作中应该进行和完成以下几个方面的专业工作训练:


1.学术工作专项笔记记录的练习;


2.专题方向文献资料的全面检索和阅读消化;


3.专题内容实际材料的调查收集和独立进行社会交往的实践;


4.英文摘要的写作;


5.选题报告的写作;


6.学位论文撰写的训练和论文格式的掌握;


7.学术道德风范和严谨科学精神的培养;


8.论文宣讲和答辩的训练。


一、毕业论文与毕业设计的概念及时间安排


学术论文与科研设计是在一定的科学研究领域内,人们思维轨迹及综合研究活动的科学记录和最新科研成果或创新见解的表述,具有学术性、科学性和创造性的特点。学术性反映对研究对象的本质及其规律的分析讨论,在认识上具有一定的理论深度;科学性体现研究要以科学的世界观和方法论为指导,以科学理论与科研实践为基础,采取严谨的科学态度去分析问题,提出相应解决方案。其文字表述要严谨,立论要客观、正确,论据要可靠、充分,论证要严密、有力。创新性是对所研究的问题有新的观点、新的见解,或采用了新的研究方法,或进行了新的论证得出新的结论,是科研新成果的表述。


作为学术文体的一类,毕业设计是针对行业生产实践具体问题进行调查研究,所提出的具体方案。从旅游专业的具体情况来看,这可以是企业的服务运作系统再造设计、具体项目的营销策划、广告策划、危机反应策划等等。与毕业论文相比,毕业设计的实用性更强、对策方案更具体。作为与产业实际紧密联系的学科,旅游管理专业的毕业论文与毕业设计要以应用研究为主,对旅游产业发展提出意见和建议,为社会服务。


通过毕业论文与毕业设计的工作,学生应该注意培养探求未知、探求真理的科学精神,良好的科学品质与科学素养,通过工作检验自己综合运用基础理论、基本知识和有关技术技能,解决有关实际问题的能力;也检验科研基本训练的实际效果。


2、工作安排


根据教学计划,旅游管理专业毕业论文各工作阶段的大体安排如下:


第七学期         选题与课题调研                  (课余进行)


编写选题报告                  (课余进行)


第八学期         实际调查收集资料                    5-6周


资料整理与编写论文提纲          1周


论文初稿写作                4 周


论文修改及编排打印             1周


论文评审答辩               1周


工作计划和选题报告中的时间安排可以参照以上工作阶段,按照实际的日程制定。


二、毕业论文选题与课题调研


1、论文选题


恰当的选题是做好毕业论文与毕业设计的前提,并对教学质量有直接影响。合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身优势,使教与学两个方面都得到收益和提高。


通过三个半学年的学习,学生已经基本学完教学计划规定的课程并经历了半年专业实习,对旅游科学的各个分支学科和行业实际有一定了解,选择合适的题目能使学生有得到全面锻炼,充分展现自己掌握基本知识和基本能力的程度,反映自己的创新能力和逻辑思维。教师可以根据教学科研的需要向学生布置选题,学生也可以根据自己的设想提出论文选题,请老师帮助把关确定。但切忌过大,切忌空洞,应从毕业论文与毕业设计的要求、工作时间和可能进行的调查范围考虑,能够在工作中收集到有关实际材料。


按照旅游管理专业的培养目标,毕业论文与毕业设计选题必须与旅游业各方面有关,不能选与旅游业无关的题目,也不要选教育教学类的题目。论文标题应简明扼要,切忌冗长累赘,按照学校规定,论文标题不得长于20个汉字。


2、课题调研与文献检索


选题范围大致确定以后应认真斟酌题目,深入认识选题的含义、目的、意义,并开始着手查阅资料,以了解前人在本课题方向的已有论述和相关领域的研究成果,从中复习、深化有关的学科知识,丰富和扩大知识面,并了解解决同类问题或类似问题的工作方法和研究思路,已有的认识是否存在问题,如何在前人工作的基础上进一步发展,等等。在课题调研当中,学生应运用学过的文献检索知识,广泛浏览专业期刊、书籍、报纸、光盘数据库、网上数字图书馆和资料库,也可以查阅本专业历届学位论文,力求尽可能了解更多与本课题有关的资料,避免自己低水平重复。对查阅到的资料要有选择性的认真阅读,认真思考,消化吸收,在毕业论文专用本上摘记或者讨论评述。


按照学术研究的规定,调查的文献资料要注意记下文献的作者、题目、刊名或书名、页码、发表时间等等,为以后编撰参考文献和注释做准备。考虑旅游管理学科文献资料的情况,毕业论文工作要求学生至少阅读各种类型文献15篇以上,并以文献阅读的摘录、综述和参考使用为准,而不以复印和打印出的资料篇数来算。


三、课题资料收集


1、实际调查与资料收集


第八学期前一个半月由学生进行实际调研,继续收集论文相关资料,进一步了解与之有关的实际知识,为解决课题任务提供必要的条件。调查研究的方式和方法可以在教师指导下,根据课题的内容、性质、要求来计划和安排。对于直接为旅游经济服务,解决经济管理实际的课题,应该到有关单位和部门去了解企业和社会的现实状况,了解区域经济和旅游市场的实际状况。调查研究的过程就是对事物了解、分析、综合、比较的过程。通过深入社会而取得感性认识和实际材料,从中了解旅游经济管理实际,结合所学过的理论知识,使认识向深化发展。


考虑学生寻找就业机会的需要,论文资料调查收集工作可以结合学生寻找就业机会和在拟聘单位的实习进行,也可以离开桂林前往外地。但整个工作应注意与指导教师保持联系,通过电话与电子邮件向指导教师汇报,听取指导意见,保证获得教师的对自己工作的了解和指导。


要深入实际去收集第一手材料,不能单用现成的二手资料进行毕业论文的研究。根据本科毕业实习训练的要求,学生实际调查的工作时间不能少于15天,并以专项笔记的记录为准。


2、专项笔记的记录


在收集资料的时间里,按要求应该使用专用笔记本记录全部工作情况,记述所收集的材料和自己的思考分析,在工作告一段落时做阶段小结,在结束资料收集时应有工作总结。专用笔记本中所记录的工作情况可以包括自己观察的记述、访谈的记录和当时所查阅有关资料的简要摘抄,但不能用大篇抄录文献资料代替实际工作情况的描述和记录,工作日记应该注意应有的格式,每项内容给出明确的分类标题,并保持文字的整齐清晰。在工作告一段落和资料最后上交之前,应该进行整理,并在笔记本前留出的空页中编写分类目录。在调研进行当中,应该虚心听取指导教师对工作日记的意见,注意改进工作和记录。要认真培养业务笔记的即时记录能力,最后提交的笔记本要保持记录的原样,严禁平时不使用专用记录本为了上交时好看另外清抄或者编造。


四、选题报告编写和开题答辩


1、选题报告


选题报告是在开展课题调研和初步调研,对将要完成的工作有所思考和打算的基础上,对审题和调研的认识做出书面总结,就毕业论文的工作做出具体安排。这种选题报告也称开题报告、课题设计书,是正规科研工作必不可少的工作文件。编写课题设计,可以深化对课题的认识,对有关的前人资料进一步消化总结,为完成课题设想要进行的工作和使用的方法,安排开展课题的步骤和时间,保证毕业论文的顺利进行,也学习今后正式从事科研工作所需要编写的材料与格式,训练科研工作的基本能力。


课题设计一般包括选题论证、研究内容、研究方案、工作安排、预期成果等几项内容,其中选题论证、研究内容和研究方案是课题设计的核心。


1)选题论证。选题论证要在慎重选题、深入审题和充分的课题调研的基础上,阐明本课题国内外研究状况、与课题相关领域研究的最新进展、课题的理论意义与实际意义等。选题论证反映研究者对课题的了解与认识,说明“为什么做”,也向别人说明“是否值得做”和在一定程度上说明“是否你能够做”。要写好选题论证,就应该进行充分的课题调研,广泛检索与课题有关的资料,准确掌握与课题有关的专业知识,审慎确定课题文字并对题目有全面正确的认识。


2)研究内容。研究内容是要说明“做什么”。在说明“为什么做”和“是否值得做”之后,要根据课题目的和范围,设计打算进行那些方面的研究。研究内容与题目直接相关,反映研究者对课题的理解把握、研究者的学识广度和深度。


3)研究方案。研究方案是要说明“怎么做”。根据对课题的理解把握确定研究内容之后,针对所提出的有关研究内容考虑相应的工作方法:这些方面怎么做,那些方面怎么做。要有针对性和可行性。课题论证、研究内容和研究方案环环相扣,是课题设计或开题报告的重要部分,应根据参考文献的学习借鉴和对有关知识的掌握认真确定。


4)工作安排。工作安排是要说明“如何做”。这就是根据研究内容和研究方案,按照教学计划规定的时间范围和各项工作的轻重先后,详细安排全部工作的大体进行顺序,以有计划有重点的按时完成任务。


5)预期成果。预期成果是要说明“做出来什么”。根据课题目的和研究内容,可以预见完成工作以后将得到哪些方面的认识及其意义,大体会有多少数量和质量的什么种类的材料。


为反映准备课题设计所查阅的材料,也在某种程度证明课题设计有关内容的正确,选题报告最后要列举主要的参考文献。


2、题目审查与批复


论题名称确定和开题报告完成以后,按照学校规定必须填写各专业统一的《开题报告表》,选题与某项科研有关、或者教师出题、学生自选,都要加以说明。教师要填写《题目审批表》,并由教研室组织对选题的集体审查,防止过大、过于空泛的选题出现。经过集体审题有论题需要作出修改的,必须在教师指导下及时作出调整,重新编写选题报告。学生应该根据教师下发的题目审查表所做批复,更深入正确地审视毕业论文的题目,全面考虑毕业论文将要进行的工作。


五、论文与设计的撰写


1、论文与设计的撰写和修改


调查收集足够的实际资料以后,经过分析整理和思考总结,可以着手编写论文或设计提纲。提纲经指导教师审阅,讨论修改完善以后再据此充实,写出论文草稿。


拟定提纲要要从全局着眼,尽可能放开思路,权衡好各个部分,详细列出论述的层层论点,并注意前后论点的逻辑关系,能初步构成文章的轮廓。写作时要遵循提纲 “框”住自己的头脑,按照预定的方向和层次展开讨论,尽可能把自己事先所想到的内容写进去;也要边写边积极思索,不断开拓自己的思路,围绕标题展开系统论述。写作时在大的方面应该注意层次结构的逻辑和数据、材料的组织使用,在小的方面应该注意用语的严谨,行文的格式,数据的整理,图表的运用等等。


学术论文的研究不是空中楼阁,可以参阅前人的材料,但必须坚持学术道德,尊重别人的著作权。文章中引用现成文献的话句应该给以注明,说明工作的前人基础,给自己的论证给出佐证,也对别人研究成果加以承认。但不能用别人的成果代替自己的分析研究,严禁成篇抄袭。


对于形成论文与设计曾经参阅的主要文献,在“注释”之后设“参考文献”一节,按作者的姓氏笔画顺序排列,如有英文文献则按照字母顺序排列于中文文献之后。未公开发表的文献,应注明“内部资料”或“未发表”,对于往届同学的学位论文则应注明“广西师范大学××届学士论文”。但在论文草稿中,可以只用文中注标明,最后定稿时再编定参考文献顺序和标号。对于从网络上找到的文献,要记下作者的姓名,如原来网站上没有给出作者姓名,在参考文献中也只好不列。按照规定,参考文献中网上来源的材料要列出网站的名称。


初稿的内容尽量充分丰富,但也要防止空泛的废话与各章节篇幅的均衡。文句力求精练简明,深入浅出,通顺易读。避免采用不合语法的口头语言,也要避免采用新闻报道式或文学式文体。写作时不要在枝节上停留,思路停滞时可以暂时搁下,先往下面其他部分写下去。


写出初稿以后应该及时呈送指导教师批改,听取老师的意见,对论文或设计进一步完善。根据实际情况,建议同学们尽量采用电子邮件与指导老师进行平时的书面交流。修改的范围在内容上包括修改观点,修改材料,形式上包括修改结构,修改语言等。


修改观点一是观点的订正,看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确;二是观点的深化,看一看自己的观点是否与别人雷同,有无深意或新意。修改材料是通过材料的增、删、改、换,使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确而新明生动。


修改结构是对文章内容的组织安排进行调整。如层次不够清楚,前后内容重复或内容未表达完整;段落不够规范,划分得过于零碎或过于粗糙,不能显示层次;结构环节不齐全,内容组织松散,同等级别的章节标题之下的内容份量明显不均衡,有的很多,有的极少;都要作出调整。修改语言包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章,语言应具有准确性、学术性和可读性。因此,语言修改包括把不准确的改为准确的;罗嗦重复的改为精练简洁的;生涩平庸的改为通俗生动的;粗俗俚语改为学术用语等。


由于毕业论文与毕业设计的时间不多,每个同学都应该尽可能提前写出初稿交指导老师批改,以便在规定交稿之前有修改和誊抄打印的余地,不要前松后紧。如果临到要交稿时靠开夜车仓促成文,来不及修改就交上去,其结果必然是漏洞百出,影响成绩。


2、中期检查


按照学校规定,3月底毕业论文和设计进行过半时要进行填写中期检查表,了解同学们的工作进展情况,发现问题及时做出调整与纠正。


3、论文的组成和格式


最后完稿的毕业论文应该包括标题、署名、摘要、正文(又可以分作引言、狭义的正文、结论和致谢)、注解、参考文献等几个部分,有的还可以有附录、附件。


1)标题  由于社会科学研究的特点,在工作之初接受任务时的课题到最后成文时为了名称更加贴切,对题目略做修改是允许的。最后确定的标题应该概括、明确、严谨,既让人看后能大致了解文章的确切内容,又要符合学术论文的一般风格,不要过分文学化。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以分成主标题和副标题。


毕业论文如与导师的某个科研项目有关,可以在标题左端使用星号上标为标记,在第一页下端以脚注的方式说明。


2)署名    按照学校的规定,署名部分罗列专业名称、学号、学生姓名以及“指导教师”四个字的提示以及教师姓名。


3)摘要  学位论文的摘要以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点,以及取得的主要成果和结论,反映整个论文的精华。既要写得扼要、精炼,又要对于正文中每个小节的内容均应提及,并着重说明研究的方法和结论,成为一篇不看全文也能了解其主要内容的说明性文字。按照学校规定摘要应有300-400字。


为文献检索的需要,摘要文字之后要列出能反映论文内容范围的3-5个关键词。各关键词按重要程度先后依次排列。一般用论文标题中的术语就可以反映论文内容范围,需要罗列地名,则应列在关键词的最后位置,并且也是从大到小。


4)引言  引言是全篇论文的开场白,主要包括:选题的缘由;论题的范围;对本课题已有研究的评述;说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法;概述研究意义。本科毕业论文的引言一般不长,可以在前面不专门写出“引言”两字并加上章节编号,直接写要写的内容。


5)正文  论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。占全文的主要篇幅。根据不同的研究内容其文字组织可有不同,按照学校规定,其中各层次标题,从大到小的顺序为“一、”“(一)” “1.” “(1)” “①”……。


6)图表   正文中的表、图要分别用阿拉伯数字编号,如“图1”“表1”等。并应该注意:文内放置的插图图名应在图的下方,而表格的名称则在表的上方。如果图表较大,或者同类表格较多,只是用做佐证,应该放在文后作为附图、附表。表格中的资料如并非自己亲自调查,应在表下方用略小一级字号标明“资料来源:……”的字样。


使用图表要注意两点:1)图表只是对正文的辅助说明,正文中应该有必要的文字阐述,不能一个标题之下列出表或图就了事,或者用表格完全代替叙述;2)对于一些概括性的理论阐述,设法绘制一个模式图能更形象地说明问题,应该积极运用。


7)标注   论文中引用文献或者对某个问题的特别说明用注解的方式标示。注明方式通常有文中注、脚注和文末注等三种,按照学校的规定,本科毕业论文统一使用文末注,即行文中在引用的地方用方括号括起的上标序号标注,在全文末单设“注释”一节,按标号顺序—一说明文献出处或者自己的简要说明。


8)结语  结语包括结论和致谢两部分内容。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结;与已有结果的比较;以及在本课题的研究中尚存在的问题,对进一步开展研究的见解与建议。对论文进行全面总结并概要介绍有关研究结论的一段结语,可以进一步强调自己的研究内容和创新成果,给读者留下深刻印象。应该注意结语的撰写,不应简单了事。在学士论文中,结论一般与致谢连在一起,用“结语”的标题单分一节。


致谢是在论文的结尾处,以简短文字对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的指导教师、资料调查与资料收集当中给予帮助的有关单位与人员表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌,也是对他人劳动的尊重,是治学者应有的思想作风。学士学位论文一般不专门列出“致谢”的标题,在结论之后直接写即可。


    9)参考文献  参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分,它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。编写参考文献时应注意把规定的项目写全。


注释和参考文献不同类型资料的各项项目顺序和间隔标点、代码分别是(注意注释不用方括号说明文献类型代码):


期刊:作者.论文名[J].刊名,年份,卷(期):起止页码.


专著和译著:作者.书名[M].版次(第一版不列).(译者+“译”字).出版地:出版社,年份.


文集:文献作者.文献题名[A].文集编者姓名+“主编”两字.文集题名[C].出版地:出版社,年份. 起止页码.


报刊:作者.题名[N].报刊名,年份-月份-日期.(版次).


未出版学术研讨会交流论文:作者.论文名[R].学术会议名(会议地点)或会议文集名.年份.(会议文集页码.)


未公开发表资料:作者.标题[Z].年份.


网站上不明原始出处的电子文献:作者(未给出作者写“佚名”).题名[Z].网页地址(http//www. ××××××)


如果作者不止一人,三人内的一般全部列出,姓名间用逗号,最后一个姓名之后仍然用英文的点号,多个作者可以只列前一、二位加“等”字,而外文文献多名作者的最后用“at.al.”。


10)英文标题与摘要    学位论文的英文摘要内容不一定与中文摘要严格对应,要按照科技英文的语法习惯写作。但不能为了只写一些介绍性词句而真正的文章摘要只有很少的话语。英文标题用Times New Roman 三号字体,居中加粗;[Abstract],[Key Words] 用Times New Roman 小四号字体。


11)附录    不必在正文罗列的数据表格、调查问卷等形成论文的原始材料及图件可以放在最后做附录材料,但必须分项在页面右上方分类按顺序标注编排的“附表1”


……、“附录1”……、“附图1”……。


六、论文打印和材料整理上交


毕业论文经修改得到指导老师认可定稿以后,即可以排版打印。根据档案保存的需要,打印一律使用A4白纸印出。版面编辑时要注意论文中图表的长宽不要超过页面,同一表格尽可能安排在同一页上。


论文封面:到学校教务处主页“下载区”下载,然后按所列项目在计算机上填入相应文字,注意如有副标题应另起一行,并取居中排列,连破折号(如存在)一起左端不得超过主标题第一个字。


论文全文各部分的字体、字号和编排,参照学校规定可以做以下安排打印:


论文标题:黑体加粗,三号,居中。有副标题者自破折号起另一行,黑体小三号加粗。


署名:宋体小四号,居中编排。其中专业名称、学号与姓名之间,分别空一个汉字;姓名与“指导教师”四个字之间,空四个汉字;“指导教师”四字与教师姓名之间,也空一个汉字。


中文摘要:宋体、小四号。提示的“内容摘要”四个字用黑方括号“【  】”括起,摘要文字紧接着排。提示的“关键词”三字同样用黑方括号“【  】”括起,关键词之间为分号,最后一个关键词之后不用任何标点。


正文同样用宋体小四号,按行距1.5倍排版,其中的各项标题一律加粗。正文中注释序号一律用Word上方工具菜单的“格式—字体—上标”编辑为上标。文末的“注释”两字用方括号“[  ]”括起并与方括号一起加粗顶格靠左排,然后另起一行按顺序罗列各注,注的序号用方括号“[  ]”括起(方括号在计算机键盘上字母“P”键右边可以直接找到)。


参考文献:提示的“参考文献”四字同样用方括号“[  ]”括起并与方括号一起加粗,但不顶格。各文献同样用方括号“[  ]”括起。注意参考文献和注释中的句号不用习惯的小圈号,而是用圆点“.”。如果单项文献资料文字不止一行,第二行开始缩进作者姓名首字后两字,如:


[1] ×××.×××××××××××××××[A] .×××,×××主编.××××××××××××[C] .北京:××××××出版社.…….


整本论文使用A4纸单面打印,页面设置为:左边距3厘米(装订线取0),右边距2厘米,上下边距2.54厘米,不用设页眉页脚。1.5倍行距,不设置每行字符数。


最终完成的论文在左侧1厘米处装订成册,然后用胶水或浆糊贴上论文封面,最后完成论文工作。


基本完成毕业论文工作时应该对整个毕业论文工作做出文字总结,其内容应与工作开始时编写的毕业论文设计书中的工作计划相对应,统计自己完成的工作量,说明最后完成的材料与当初设想的出入及原因,总结自己工作的体会等。


完成毕业论文工作以后,其它应该上交的材料也要加以整理。如在专用工作笔记本前面编写简单分类目录,说明不同部分所在页码。最后将所有材料放入一个档案袋,写明所装各项材料的名称与序号,系好袋盖防止里面的材料跌出,在规定的时间交指导教师评分。


应该提交的成果包括:


1)毕业论文工作计划(可以写在专用笔记本里,但必须在档案袋封面及笔记本目录中分别说明);


2)毕业论文工作专用笔记本(保持平时使用记录原样,严禁为上交而编造);


3)实习中收集的原始资料;


4)毕业论文选题报告(必须保持原样,如在论文撰写中题目略有文字调整,在毕业论文工作总结中说明即可);


4)毕业论文工作总结(可以与阶段小结一样写在专用笔记本中,但必须在档案袋封面及笔记本目录中分别说明);


5)不少于8000字毕业论文(用Word软件编辑,A4纸打印);


6)论文电子版文件(其中文件名统一用学号命名,最后由学习委员统一收集)。


七、论文宣讲答辩与成绩评定


全部材料整理上交以后有几天时间准备论文宣讲答辩。答辩时宣讲论文的时间只有数分钟,必须将数千甚至上万字的论文适当浓缩,事先准备好宣讲材料。宣讲材料应该自己朗读数遍,控制好时间长短,以免出现超时或者讲得太少。论文宣讲时间到时老师会给予提示。重点突出,层次分明,逻辑严密为优良。


宣讲完后老师即开始提问,学生应准备好纸笔,记录下所提问题的要点后进行问题的回答。回答问题可以不一定按顺序,相近的问题可以归并到一起回答。老师要求学生回答的问题主要是与论文有关的基本知识、基本理论方面的问题,目的是考察学生掌握的广度和深度,以及对所论述问题的认识程度。对一些质疑,应该诚恳说明自己的观点,并陈述有关的依据。


毕业论文成绩由指导教师所给成绩、答辩成绩综合而成,两者在总成绩中各占50%。指导教师依据包括学生毕业论文工作中的表现及所完成有关材料的状况、工作中表现的各方面能力、毕业论文的质量等打分并给出评语;答辩成绩由答辩小组根据学生对论文的宣讲和答辩的表现、论文质量和宣讲答辩中体现的水平与能力打分并给出评语。为综合比较与平衡不同小组的成绩评定结果,对于小组答辩成绩名列前茅和中等以下等级的学生,在年级中组织二次答辩做出评判,经学院答辩委员会最后审查,确定总评成绩。


八、成绩评价准则


成绩评审时,除指导教师了解学生的实际工作过程之外,其它参加答辩的教师只能阅读书面材料和听取学生宣讲报告。对学位论文形成的书面材料,是否达到本教学环节教学要求的重要依据是材料的完备性与规范性。对毕业论文要努力纠正缺乏实际工作,仅仅以二手材料为据,甚至抄袭现成论文拼凑成文的倾向。对选题和论述的创新性,论题内容的系统完整,论述的逻辑是否严密,论据的丰富与准确等也均予全面评判。



 

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